Wybierz temat z menu:
Koncepcja pracy przedszkola
Koncepcja pracy Niepublicznego Przedszkola Językowego Michałekna lata 2019-2020
zatwierdzona przez Radę Pedagogiczną w dniu 04.09.2019r.
POWIEDZ MI, a ZAPOMNĘ. POKAŻ, a ZAPAMIĘTAM.
POZWÓL MI WZIĄĆ UDZIAŁ, a ZROZUMIEM.
Konfucjusz
Koncepcja pracy naszego przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych:
Ustawa o Systemie Oświaty, Statucie, Programie wychowawczym i profilaktycznym, Programie adaptacyjnym Niepublicznego Przedszkola Językowego Michałek
Misja:
Każde dziecko jest dla nas ważne! Zrobimy wszystko, aby czuło się akceptowane i bezpieczne oraz pomożemy mu poznać siebie, stać się samodzielnym i otwartym na świat.
Wizja:
*Absolwenci naszego przedszkola to dzieci otwarte, twórcze, komunikatywne, przygotowane do podjęcia obowiązków na kolejnym szczeblu edukacji. Znają siebie i swoje możliwości, akceptują odrębność innych, potrafią odnaleźć się w nowej sytuacji, rozwiązują problemy, dążą do osiągnięcia sukcesu i radzą sobie z porażkami.
*Zajęcia wychowawczo - dydaktyczne dostosowane są do możliwości rozwojowych dzieci i prowadzone są na wysokim poziomie. Dzieci mają stworzone warunki do twórczego działania, przyswajają ważne umiejętności przydatne w życiu dorosłego człowieka.
*Przedszkole zapewnia opiekę, wychowanie oraz naukę w atmosferze akceptacji i bezpieczeństwa. Dzieci mają możliwość samorealizacji i aktywnego odkrywania swoich możliwości. Dzięki bogatej ofercie zajęć dodatkowych rozwijają swoje zainteresowania wzbogacając wiedzę o otaczającym świecie.
*Wychowankowie mają w nauczycielach wsparcie, a ci każdemu dziecku zapewniają podmiotowe traktowanie i dbają o jego wielostronny rozwój. Nauczyciele w naszym przedszkolu współpracują ze sobą i dzielą się zdobytą wiedzą. Pogodna atmosfera w przedszkolu i życzliwi nauczyciele umiejętnie otaczają opieką wszystkie dzieci.
*Nauczyciele znają potrzeby i zainteresowania dzieci oraz posiadają umiejętność atrakcyjnego prowadzenia zajęć. Konstruują ciekawe i bogate oferty zabaw i zadań, są dobrze przygotowani merytorycznie i metodycznie. Poszukują innowacyjnych rozwiązań, mają wysokie kwalifikacje, pracują z pasją, ciągle doskonaląc swoje umiejętności.
*Przedszkole ściśle współpracuje z rodzicami, uwzględnia ich potrzeby i oczekiwania. Rodzice są naszymi sojusznikami, a działania nasze są skoordynowane.
*Wszyscy pracownicy naszej placówki współdziałają ze sobą. Tworzą przyjazną atmosferę, dzięki której dzieci czują się akceptowane i bezpieczne.
*Nasze przedszkole jest kolorowe i nowoczesne. Ciągle doskonalimy swoją bazę lokalową. Sale wyposażone są w nowoczesny sprzęt, nowe meble, pomoce dydaktyczne i piękne zabawki. Nasz plac zabaw zaspokaja potrzeby ruchowe dzieci na świeżym powietrzu i zachęca do zabawy.
*Dzięki skutecznej promocji nasze przedszkole ma dobra opinię w środowisku lokalnym. Dobra baza, wyposażenie, estetyka pomieszczeń i otoczenia dopełnia działania dydaktyczno - wychowawcze i wpływa na wysoką ocenę. Placówka inwestuje w nauczycieli, pracowników, bazę lokalową, a zyskują na tym przede wszystkim dzieci. Przedszkole jest zarządzane w sposób sprawny i nowoczesny, a pracownicy mają satysfakcję ze swojej pracy.
Cele strategiczne:
1. Przedszkole ujednoliciło własne oddziaływania wychowawcze z oddziaływaniami rodziny.
2. Niepubliczne Przedszkole Językowe Michałek dba o zdrowie i prawidłowy rozwój fizyczny, społeczny i zdrowie emocjonalne dzieci.
3. Niepubliczne Przedszkole Językowe Michałek dba o bezpieczeństwo dzieci i dorosłych . Posiada nowoczesną bazę.
4. Przedszkole coraz lepiej przygotowuje dzieci do dalszego etapu kształcenia, stwarza warunki do osiągania sukcesów zarówno dzieciom o naturalnym i przyspieszonym tempie rozwoju, jak i dzieciom z trudnościami.
5. Przedszkole zachęca dzieci do nauki języków obcych, prowadzonej w sposób naturalny poprzez zabawę i twórcze metody.
|
Cele strategiczne
|
Cele szczegółowe
|
|
1. Przedszkole ujednoliciło własne oddziaływania wychowawcze z oddziaływaniami rodziny.
|
1.1. Przedszkole wspomogło rodzinę w wychowaniu dziecka.
|
|
1.2. Dyrektor i nauczyciele zachęcili rodziców do współdecydowania w sprawach przedszkola.
|
|
|
1.3. Nauczyciele wykorzystali różnorodne formy współpracy z rodzicami.
|
|
|
1.4. w przedszkolu opracowano i wdrożono Program wychowawczy, który wzmacnia role wychowawcy i pedagoga.
|
|
|
2. Przedszkole dba o zdrowie i prawidłowy rozwój fizyczny, społeczny i zdrowie emocjonalne dzieci.
|
2.1. Przedszkole rozwinęło sprawność i aktywność ruchową dzieci.
|
|
2.2. Dzieci wykazują się odpornością emocjonalną - przedszkole wypromowało zdrowie emocjonalne.
|
|
|
2.3. Dzieci wykazują się umiejętnościami prospołecznymi, mają ukształtowane poczucie przynależności społecznej.
|
|
|
2.4. Przedszkole wyrobiło nawyki higieniczne i żywieniowe u dzieci.
|
|
|
3. Przedszkole dba o bezpieczeństwo dzieci i dorosłych. Posiada nowoczesną bazę.
|
3.1. Przedszkole wyposażyło dzieci w wiedzę o zagrożeniach dla zdrowia i życia oraz sposoby ochrony przed nimi, a dzieciom i pracownikom wiedzy na temat bezpiecznych zachowań.
|
|
3.2. Teren wokół przedszkola jest zagospodarowany zgodnie z potrzebami dzieci i wymogami bezpieczeństwa.
|
|
|
3.3. Przedszkole zapewniło dzieciom bezpieczne i higieniczne warunki pobytu, zapobiegając niepożądanym zjawiskom i wypadkom.
|
|
|
4. Przedszkole coraz lepiej przygotowuje dzieci do dalszego etapu kształcenia, stwarza warunki do osiągania sukcesów zarówno dzieciom o naturalnym i przyspieszonym tempie rozwoju, jak i dzieciom z trudnościami.
|
4.1. Nauczyciele poznali umiejętności, możliwości, zainteresowania i poziom wiedzy dzieci..
|
|
4.2. w przedszkolu zrealizowano program, zgodny z podstawą programową wychowania przedszkolnego.
|
|
|
4.3. Przedszkole wyrównało szanse dzieci w dostępie do nowoczesnych środków komunikacyjnych.
|
|
|
4.4. Dzieci opuszczające przedszkole wykazują się wysokim stopniem dojrzałości szkolnej.
|
|
|
5.Przedszkole zachęca dzieci do nauki języków obcych, prowadzonej w sposób naturalny poprzez zabawę i twórcze metody.
|
5.1. w przedszkolu odbywa się nauka dwóch języków obcych.
|
|
5.2. w przedszkolu znajduje się kącik Małego Anglisty i Germanisty.
|
|
|
5.3. Przedszkole zapoznaje rodziców i dzieci z podstawowym nazewnictwem w języku obcym poprze tablice informacyjne.
|
|
|
5.4. w przedszkolu stwarzane są sytuacje wykorzystujące słownictwo języka angielskiego i niemieckiego poznane przez dzieci na zajęciach.
|
Wskaźniki efektywności Koncepcji Pracy
|
Cele strategiczne
|
Wskaźniki
|
|
Przedszkole ujednoliciło własne oddziaływania wychowawcze z oddziaływaniami rodziny.
|
Program wychowawczy (struktura i treści) akceptowany przez rodziców
|
|
Protokoły zebrań z rodzicami, zapisy kontaktów indywidualnych
|
|
|
Plany współpracy z rodzicami - ogólne i grupowe
|
|
|
Większa liczba rodziców biorących udział w życiu przedszkola
|
|
|
Normy zachowań w każdej grupie
|
|
|
Sprawozdania z zajęć pokazowych, otwartych, spotkań ze specjalistami
|
|
|
Kalendarz imprez
|
|
|
Postępy dzieci widoczne w konkursach
|
|
|
Dobra opinia większości rodziców o pracy nauczycieli
|
|
|
Tablica informacyjna dla rodziców
|
|
|
Pedagogizacja rodziców ( ulotki, artykuły, informacje na stronie internetowej)
|
|
|
Tablice ekspozycyjne z pracami plastycznymi i technicznymi
|
|
|
Monitoring sal
|
|
|
Przedszkole dba o zdrowie i prawidłowy rozwój fizyczny, społeczny i zdrowie emocjonalne dzieci.
|
Zajęcia z gimnastyki ogólnorozwojowej z elementami korekcji wad postawy
|
|
Zajęcia ruchowo-rytmiczne
|
|
|
Nauka tańca
|
|
|
Zabawy ruchowe, ćwiczenia poranne
|
|
|
Zajęcia ruchowe
|
|
|
Stosowanie zasad zdrowego żywienia. Bogate posiłki
|
|
|
Nawyki higieniczne u dzieci
|
|
|
Udział w pokazie pierwszej pomocy.
|
|
|
Udział w zabawach i uroczystościach przedszkolnych
|
|
|
Realizowanie planu adaptacyjnego dziecka
|
|
|
Kulturalne zachowywanie się dzieci w różnych okolicznościach
|
|
|
Kontrakty grupowe
|
|
|
Program profilaktyczny dla przedszkolaka
|
|
|
Podjęcie współpracy charytatywnej dla zwierząt; dla „Strzelińskiego Forum dla zwierząt” i „Ośrodka Leczenia i Rehabilitacji Dzikich Zwierząt Fundacji Św. Huberta” w Wyszonowicach
|
|
|
Zapisy w dziennikach świadczące o systematycznej pracy
|
|
|
Dzień Babci i Dziadka, Dzień Mamy i Taty, Dzień Dziecka
|
|
|
Przedstawienia w wykonaniu dzieci
|
|
|
Zapoznanie dzieci z ich prawami, respektowanie praw
|
|
|
Pozytywne opinie większości rodziców o dobrych nawykach dzieci
|
|
|
Przedszkole dba o bezpieczeństwo dzieci i dorosłych. Posiada nowoczesną bazę.
|
Cykl zajęć dotyczących zasad bezpiecznego poruszania się po drodze, w ogrodzie , budynku przedszkolnym
|
|
Spotkanie z policjantem „Bezpieczna droga”
|
|
|
Zabawki, sprzęt sportowy i ogrodowy dostosowany do wieku dzieci z atestami.
|
|
|
Sale wyposażone w nowoczesne meble i pomoce dydaktyczne
|
|
|
Nowoczesna dekoracja sal
|
|
|
Pozytywne opinie służb Sanepidu, Straży Pożarnej, PIP
|
|
|
Terminowa realizacja zaleceń i nakazów
|
|
|
Protokoły przeglądów
|
|
|
Certyfikaty i atesty
|
|
|
Artykuły dla rodziców na gazetce przedszkolnej
|
|
|
Monitoring sal
|
|
|
Przeszkoleni pracownicy z zakresu BHP, PPOŻ, Pierwszej pomocy przedmedycznej
|
|
|
Realizacja programu profilaktycznego.
|
|
|
Przedszkole zachęca dzieci do nauki języków obcych, prowadzonej w sposób naturalny poprzez zabawę i twórcze metody.
|
Wszystkie dzieci uczestniczą w nauce języka angielskiego i języka niemieckiego.
|
|
Dzieci posługują się słownictwem poznanym na zajęciach z języków obcych w codziennych sytuacjach.
|
|
|
Dzieci biorą udział w multimedialnej nauce języka obcego.
|
|
|
Zajęcia językowe
|
|
|
Zajęcia multimedialne
|
|
|
Przedszkole coraz lepiej przygotowuje dzieci do dalszego etapu kształcenia, stwarza warunki do osiągania sukcesów zarówno dzieciom o naturalnym i przyspieszonym tempie rozwoju, jak i dzieciom z trudnościami.
|
Prowadzenie arkuszy obserwacji dzieci
|
|
Pozytywne opinie większości rodziców o uczęszczaniu dzieci do przedszkola
|
|
|
Zajęcia korekcyjno- kompensacyjne, rewalidacyjne
|
|
|
Logopedia w przedszkolu prowadzona przez wykwalifikowaną neurologopedię
|
|
|
Program adaptacyjny
|
|
|
Diagnoza gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole
|
|
|
Konkursy plastyczne, tematyczne
|
|
|
Zajęcia taneczne
|
|
|
Edukacja teatralne, plastyczne
|
|
|
|
|
|
|
Masz pytania? Zadzwoń!
609 46 41 41
